愛が中学部に通いだして２か月になります。

学校に、児童デイにと

週間のスケジュールが固まった生活を送っています。


学校もすっかり慣れて

毎日楽しく過ごしているようです。

しかし、新たな悩みの種も出てきました。
（これは記事にできれば書くかもしれません）


とにかく、

毎朝、ランニングなど体を使った運動が多いようです。

（一応教科の授業もあるそうですけど、教科書ないし）

それと

学校から宿題のプリントをもらっています。

内容は小学２～３年生位の算数と漢字です。

３ケタの引き算が弱いようなので重点的に

復習しています。


最近は運動会の練習をしているようで

昨日は徒競走をしたそうです。

運動会は今週末ですが、天気は大丈夫かなあ？

昨日の日曜日、父親の会で

デイキャンプに行きました。

場所は京田辺市野外活動センター。

去年は小学校の参観で参加できずでした。

父親と子供（健常児の兄弟も）含めて２８人が参加。

下は４歳から上は高校３年まででした。

１０時に集合し、自己紹介後、１時間位遊んでから

飯盒の準備をして、レトルトカレーを温める鍋にお湯を沸かします。


飯盒ができるころ、

次は焼きそばを作りました。ソース味と塩味の２種類を作ります。

もう何回もやっているので段取りも早いです。

こうやって野外で食べるのは、いつもおいしく感じます。
 
今までは遊具で遊んでいた愛も、中学生にもなると

遊び方も変わってきます。

今回はバドミントンを持っていきました。

愛やお友達は午前中の遊びでへとへとに（私もですが）。

昼からは

サッカー（といってもボールを思い切り蹴って遊ぶ）をしていました。

３時前には解散しましたが、

支援学校の友達もいたので、愛も楽しかったようです。

私は帰ってから風呂に入り、ビールを飲んでゆっくりしました。

疲れた！

今日は母の日です。

愛は支援学校で愛ママへのメッセージを作ってきました。



左のショートヘアが愛ママとのこと。

父の日の時もお願いね。

今日は家庭訪問の日でした。

私は午後半休を取って帰ってきました。

私の職場は、GWの休みは無かったけど普段の休みは融通が利くので

ありがたいです。

愛は児童デイです。


家庭訪問は担任の先生が二人。

今年の支援計画について、

昨年の教育相談に間違いがないかの確認と

今年の取り組み（どういうことに重点を置くか）、

これからの進路の考えなどが中心でした。


去年の教育相談の内容について変更はないと答えました。

今年は、友達関係（友達の気持ちを理解すること）を

どのように構築していけるかを重点にお願いしてきました。


支援学校での普段の様子は、

小学校時代と比べて

のびのびとしているようでした。

この前の参観でも、朝の散歩で仲良しの子と

一緒に行動していました。

（小学校では見ない光景でした）

進路については、まだ早いですが

できれば、隣に併設している高等支援学校に行くための

勉強をさせたいとお願いしました。

宿題も希望すれば出してもらえるようです。


その後も先生からの質問もありました。

大まかですが、身辺自立が出来ているか、家の手伝いが出来るのか

日常生活でのちょっとしたことができるのか？などです。

具体的には、調理（いためたり、焼いたり）が出来るのか、

懐中電灯の電池を交換できるか？・・・・・・。

これを聞いたとき、「ああ、なるほどなあ」と思いました。

あんまりさせてなかったですね。

プラスとマイナスの区別は確かに必要かと。


後は、

高校を考えるなら、自主通学が必要になるので

通学バスの停留所まで一人で家から行くことを検討してください、

ということでした。

学校までは歩いても近いので、やがては徒歩通学も視野に入れてください

とのことでした。


たぶんこの辺りはクリアできるのではないかと思います。

それより、日常生活のちょっとしたことが出来るようにならなければ。

今日は参観に行ってきました。

1,2時限目を参観、１１時からはPTA総会でした。


1時限目は「朝の活動」。

生徒が運動場を何周か走った後、学校の近くを散歩、

親が後を付いて歩くといったもの。


２時限目は「学年活動」。

視聴覚に学年が集まり、学校に関するクイズをクラス毎のグループに分かれて

仲間と相談して答えるというものでした。

簡単な問題もあれば、私達親でも？と考えるものもあり

みんなでわいわいしながら楽しんでいました。


愛も、クラスで中の良いお友達ができたようで

その子と一緒に行動していました。

楽しく学校に行ってるなあと感じることができて

安心しました。

昨日は、父親親睦会でした。

半年毎に1回催している食事会＆飲み会です。

しかし、昨日は特別でした。


父親繋がりで新しく参加した人が１人。

総勢１６人で最近では多い方です。


内容は、子供の事を中心に（汗）、それぞれの近況などを話すことが

多いのですが、昨日は若いお父さんからの質問があれこれとあり

その流れで、２次会へ突入。


ベテランお父さんから若いお父さんへの情報を伝達することで

不安を取り除く。

父親の会の本領発揮です。

そうやって、次の新しいお父さんへ受け継いでほしいです。


そして久しぶりに、

帰宅したのは0時を回っていました。

でもすがすがしい気分でした。

この事は、いつ書こうかと思っていて

今頃になってしまいました。


愛の進路を決めるにあたり

いろいろと模索をしていましたが

やっぱり、今の選択がベストだと決めた理由があります。

それは、愛にとって大きな問題が２つありました。

・学習面
・友達との関係

これは愛だけの問題ではなく、共通する問題かもしれません。

この２つの問題から進路について、どのような選択がベストか

考えていきたいと思います。


まず、

1.学習面、友達ともに何も問題ない

　これはそもそも、「何が問題あるの？」という感じです。

　まず、支援学校を選択する理由はないと思います。

　多少の情緒不安があったとしても、地域の中学で先生のサポートが

　受けられるのではないでしょうか。


2.学習面の遅れあるが、友達との関係は良好

　勉強で遅れはあっても、学校生活において
　
　友達からのサポート（よく面倒を見てくれるなど）がある場合も

　地域の中学校をお勧めします。


3.学習面で問題ないが、友達との関係は微妙

　これは個々の事情によっては支援学校が選択枝になると思います。

　勉強がついていけるのだったら、地域の中学でもいいのでは？

　と思われるかもしれません。

　しかし、問題は授業時間ではなく休み時間です。

　友達との接点がほとんど無いと、休み時間に

　一人でポツンとしていることが多く

　クラスで一人浮いていることになります。

　それでも地域の中学はいろいろな学校行事があり

　それに参加させたいという親もいるかもしれません。

　学校生活のどこに重点を置くかによって選択が変わってくると

　思われます。


4.学習面で遅れがあり、友達関係も微妙

　勉強は支援級に入っていても、友達からのサポートが

　なければ、やはり「孤独な学校生活」を送ることになります。

　いろいろな学校行事があっても楽しくないでしょう。

　ストレスを感じながら無理に学校生活を送るよりも、

　支援学校でのびのびした方がいいのではと思います。



愛の場合、4に当てはまりました。

学習面で遅れ（教えればできる問題もあるが時間が経つと忘れてしまう）があり

勉強ができないから友達からも馬鹿にされることに。


そして５年の時にいじめに発展。

最後の１年間は何事もなかったですが、友達からのサポートも

殆どありませんでした。

つまり、いじめはなくても「愛の居場所はなかった」のです。


地域の中学は他の小学校卒業生も来るので、愛のことを知らない子も

大勢来ることになります。

そこでまた、いじめに発展するかもしれないという危惧もありました。


しかし、それとは別に私達が気付かされたことがありました。

児童デイでの愛の表情が明るく活発だったのです。

同じデイに来ている子たちとふざけあったりして

愛らしく生き生きとしていました。


この点において、支援学校へ行くことがベストだと

背中をポンと押された感じがしました。


これらのことは個人の感想であり、各家庭の方針によって

さまざまな考えがあると思います。

進路に関しては慎重に考えた上で決めてくださいね。







　

　


　


　

愛が支援学校へ通いだして一週間が過ぎました。


今週は身体測定や学年活動でほぼ予定が埋まっています。


学年活動では、主に運動をしているそうです。

運動場を走ったり、体育館でバドミントンやバスケットボールを

やったりするそうです。


愛も昨日も今日も思い切り運動して

帰ってくるなり、


「眠たい」と。


あの、よく運動してもへっちゃらだった愛がねえ。


これに対して私、

「これはみんなを運動させてへとへとにして、

大人しくさせようという学校の魂胆とちゃうか？」

と、意地悪に言うと、

愛ママが、

「みんな通学バスで来るから、運動不足で太ることが

あるみたい」と。


なるほどなあ。

ということで、未だに勉強は始まっていません。

今月の下旬くらいから授業が始まるそうです。

今日は、愛の十三参りに嵐山まで行ってきました。


今日は晴れて暑いくらいでした。

祈祷する時、寺の本堂にはまず、子供だけ入り

後から 親が入るのですが

愛はちゃんと入って、行儀よく正座していました。


受付の時に、子供が一文字の漢字を書くのですが

「花」という字を書いていました。


祈祷が終わったのち

渡月橋を渡って昼ごはんを食べました。

愛ママは橋を渡る時に愛に、

「後ろを振り帰ったらあかんよ」と

何度も言っていました。


愛は、初めて着る和服に

窮屈そうでした。

しかし、よく我慢したと思います。

月曜日から学校に行っている愛。

昨日は学校でも少し緊張気味だったそうですが、

すぐに先生にも打ち解けていたそうです（連絡ファイルより）。


今日は係を決めたとかで

愛は「時間割係」になったそうです。

「何をするの？」と訊くと

ホワイトボードの日付を変えたり

時間割を書いたりすると

言っていました。


何かわかりませんが

重要な役？になっているかもしれません。


さて放課後は小学校の時とは違い、

水曜日を除く月～金までは支援学校から

児童デイまで直行します。

児童デイの近くを通る支援学校のバスに乗って行きます。

つまり、朝と帰りは違うルートのバスに乗ります。

そして、児童デイが終わると

児童デイから車で自宅まで送ってくれます。

今までは、こっちから迎えに行っていたので

手間が省けるので助かります。


新しい学校生活もまだ始まったばかりです。