これは初期課題としては難しいかもしれません。
愛にはABAを始めて２か月ごろ（２００７年8月）に教えていましたが
なかなかできませんでした。
出来るようになったのは年末位だったと思います。
親は「こうして！」
と、手を叩き、万歳します。
つまり、２種類の動作模倣を行います。
これを子どもに模倣させます。
おそらく最初は子供は最後にした模倣（万歳）しかできないと
思います。
なので、親がプロンプトして助けてあげます。
もし、すぐにできるようだと”すごい！”ことだと思いますよ。
他に
膝を叩いて万歳する、肩に手をやりその後手をひざに、とか
いろいろ模倣させます。
注意することは、指示は「こうして」です。
「手をたたいて万歳して」など言ってはダメです。
２段階模倣ができるようになると、人のマネができるようになります。







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指示通りにイスに座っていられるようになったら、今度は動作模倣をします。
これは親の振りまねを子どもにさせるのです。
親が「こうして！」と拍手したり、手をあげたり、しゃがんだり・・・・。
それぞれについて真似ができたら「褒める」・・・大事なことです。
反応がいま一つであれば、ほめてお菓子を少しだけ（ほんのすこしです）あげます。
もし、まねをしなければ・・・・
拍手をしなければ、手を添えて手伝って（プロンプトという）あげます。
そして、「できたね！すごい！」と褒めてお菓子を少しだけあげます。
すると、子供は「なんだか解らないけど、手を叩いたらお菓子がでてきたぞ」と思うようになるのです。
そしてマネすることを覚えていくのです。
愛は動作模倣は割とすぐにできました。
こんどはコップや皿（割れないプラスチック製のもの）を１００円ショップで買って使いました。
コップと皿を２つずつ机にならべて（親と子供用）、「こうして！」と言って親が
皿にコップを重ねるのです。同じように子供もできるか？
つみきを使ってもいいと思います。
親のまねができるかやってみました。
注意することは「手を叩いて！」「お皿に重ねて！」などの指示は「音声指示」と言って別の課題になるので、動作模倣の指示は「こうして！」です。
それと、褒めたりお菓子を与えるのは、動作が出来たらすぐに与えます。

 

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