今日から８月。

このブログも７年目に突入です。

正直、こんなに続くとは思いもしませんでした。

途中で、「止めようかな」という時期もありましたが

子供が成長していく過程を家族とともに記録しようということ、

発達障害児を育てていく間に感じたこと・思いを書いていこう、

と始めたのでここまでやってこれたのかもしれません。


今、ブログをはじめの記事から読み直してみると

ずいぶんと愛も成長しました。

現在の愛の状況ですが、

学校での勉強は、全体的には理解が遅れています。

しかし、科目によっては理解しやすいものもあります。

国語の漢字は書いたり、覚えたりはできますが

文章読解力はある程度まで、と言う感じです。

算数は主に支援級で教えてもらっていますが、

筆算はできますが、文章題は苦手（全く出来ない訳ではありませんが）。

社会は地図の記号は覚えられるがそれ以外は未知。

理科はどうなんだろう。

覚えるものは、家で教えればできるといったものです。

今は夏休み中なので宿題をしていますが、

内容は普通級と同じものです。

それ以外に家で教えているものは「習字」。

以前、愛ママが授業参観で教室の後ろに貼ってあった

習字で書いた愛の字を見て

筆の使い方が解っていないと感じたそうです。

昨日も教えていましたが、結構上手になってきていました。


家では、家族とのコミュニケーションは良好です。

しかし、時々わからないこと（過去のこと）を言ったり、

会話中、突然他の話題を話すこともあります。

いずれにしても愛の事を理解している人であれば

それほど不自由は感じないと思います。


「愛ちゃん○○して～！」と頼むと

「は～い」と家の手伝いもやってくれます。

家で勉強の採点をする時に、「赤鉛筆をちょうだい」と言うと

筆箱から出してくれます。

最近、私は愛にわざと意地悪な言い方をしています。

「愛ちゃん、あれ出してくれない？」と

「あれ」とか「それ」などわざと対象をぼかします。

すると愛は、周りの状況から私が欲しいものを察して

棚、冷蔵庫などから出してくれます。

解らなければ、「あれってなに？」と返事してくれます。


家など愛に理解してくれる人が周りにいれば、それほど問題は

無いのですが、学校や地域に出るとやはりいろいろな人がいます。

愛と同学年の子は全てがそうだという訳ではないですが、

愛の言動に違和感を覚えて避けている子が中には居ます。

これはどこにでもあることで仕方がないのかもしれません。


こればっかりはすぐに解決できそうにないですね。

























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今年もまた家の中が１日中、ゴタゴタして

愛ママが落ち着かない時期がやってまいりました。


そう、今日は終業式。

愛は「あゆみ」と夏休みの宿題と数々のテスト採点済プリントを

持って帰ってきました。

この前の漢字のテスト（一夜漬で覚えた）の結果は

７５点でした。愛にとっては上出来です。

（さくらでの学習）

算数は割り算（あまりのあるのも）や３けた４けたの足し算引き算も

できるようになり、コンパスで上手に円をかけるようになったらしいです。


この調子で２学期も続けて欲しいです。


私はこの週末は２連休なので、天気も良さそうだし

明日はみんなで泳ぎに行こうと思います。

愛がさっき描いた絵です。

お兄ちゃんが弟に見えるが気のせい？







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愛兄は４月から中学生。（このこと書くのをすっかり忘れていました）

と同時に、徐々に親に歯向かうことも多くなり・・・。


反抗期のようです。


この間の日曜日、私は仕事だったのですが

その間に愛兄と愛ママの間が険悪な状態になっていました。

私が帰宅すると、「もう、絶対に許されへん！」と愛ママ。

愛兄の言動に腹が立ったようです。

その険悪な状態が翌日も持ち越されました。


月曜日の昼ころに仕事場から愛ママに、

「気分は落ち着いた？」とメールしましたが

「ぜんぜん」と、依然カンカン状態。

それが・・・・


帰りのメールでは

「愛ちゃんがとりもってくれて仲直りした」と。

帰って事情を訊くと

学校から帰ってから、

愛は愛ママに

「仲直りした？」と訊いたそうです。

愛ママはしていないと答えたそうです。


すると愛は

愛兄が帰宅すると、愛ママに謝るように促したそうです。

それで、愛兄が愛ママに謝って一件落着しました。


愛兄にどうやって促したかは解りませんが、

愛ママのいるところに連れて来たようだ（愛ママ）と。

愛ちゃん、大活躍でした。














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正月２日は私は仕事でした。

その日、愛は市駅前のTSUTAYAで

愛ママに本を買ってもらったようです。

それが↓

内容は

２つの絵を見比べて

間違いを探す、といったシンプル？なもの。

間違いの箇所は６～８くらいあります。

私がヒントを出さなくても、時間は掛かりますが

愛は正解できていました。

この手のものは案外できるんだなあと思います。

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愛の毎日の宿題で

漢字ドリルがあります。

家でする時には

ただ書くだけではなく、

丁寧に書くということを重視してきました。


























まだまだ、上手いというほどではないですが

丁寧に書いているなあと感じます。

私としてはこのくらいできれば合格だと思いました。

ひらがなから教えてよくここまで来たなと言う感じです。

漢字ドリルで教えていたのは私ではなく

愛ママです。

 

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現在の愛のスキル達成度です。

現在、小学2年生の愛ですが

私が関与しているのは

仕上げ歯磨きだけです。


翌日の学校の時間割りや宿題は自分でやります。

週末に上靴を持って帰り、自分で洗います。

朝起きた時の着替えも自分でします。

お風呂で体や頭も自分で洗います。

私は見ているだけです。

身辺自立は問題ありません。

学校の勉強がちょっと・・・・。

しかし国語はしっかり勉強しています。


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この前、

愛が初めて1人で風呂に入って

自分で体を洗ったことを書きました。

以来、私は一応まだ一緒に入りますが、

補助も含めて手伝わず、

いっさいを愛に任せています。

私は横で見ているだけです。

1人で洗うようになって最初は

石鹸の泡が首などについたままなど

洗った後のすすぎが雑でしたが

今ではすっかりきれいに洗えるようになりました。

ただ、

お湯の使う量がちょっと多いかなとは

思いますが・・・。
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今日は昼からピアノ発表会でした。


私は今年は見に行けるように

休みを入れていました。


去年の発表会の時は、初めての発表会ということで

ドキドキしていましたが、

今年もやっぱりドキドキでした。


発表会が始まるまで、愛は舞台のそでで

「いやだ、緊張するう」と言って

直前まで泣いていたそうです。


しかし、愛の出番になると

去年と同じようにふるまうことができました。（ヤレヤレ。）

しかし、曲は去年よりも難しいので

いくつかのミスをしました。


これまで、つまずく箇所を何度も練習していましたが

当日までに修正することはできませんでした。


しかし、私としては

愛が、

本番前の緊張感を去年よりも体感してるように

思えて、その気持ちを素直に

「緊張してる」と自分の言葉ではっきり言えていることと

緊張してるにもかかわらず、何のトラブルも無く

１人で舞台に出て行けた、そして演奏して帰って来れたこと。

それで充分だと満足しています。


発表会が終わってから

愛に「よく頑張ったね！」と声をかけると

ニコニコしていました。

お疲れ！
















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今日は午前中、愛が通っていた保育所で

同窓会がありました。

愛と愛ママが参加。


みんな大きくなり（当たり前ですね）、

園庭でドッチボールをしたそうですが、

ボールがびゅんびゅん飛び交っていたそうです。


園庭も狭く感じたのではないでしょうかねえ。

その後、ゲームをしたりプレゼントの交換など

楽しい時間を過ごしたようですよ。


ただみんな、近況報告を恥ずかしがって

なかなか話したがらなかったようです。

それが、1年4カ月という時間を

感じさせます。

みんな元気そうなので

よかったです。




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普段、私が仕事から早く帰ってきた時は

愛とお風呂に入ってます。


私が先に入り、体を洗ったのち

愛を呼んで入れます。


愛は自分で体や頭を洗うことができますが、

シャワーの用意をしたり、かけたり補助的なことを

私がしています。


昨日は、

愛を呼んでもなかなか入って来ないので

外にでているのかなと思い、

私は風呂から上がってしまいました。

しかし、愛は部屋にいて

私の声が聞こえなかったようです。

仕方なく、

愛は1人でお風呂に入ることに。


ちゃんとシャワーを操作できるのか

様子を見ていましたが、

今まで私のするのを見ていたのか

できていました。

シャワーを出しっぱなしにしていることもありましたが・・・・・。


いつまでも一緒に入るわけもいかないので

１人で入れるようにしていかないと

いけないと思いました。



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