今日、担任の先生から電話がありました。


内容は、給食のアレルギーの他、

今日の理科の授業で愛の行動について、先生がびっくりしたことでした。


理科で、「似ている親子、似てない親子」をやってるそうです。

その中で、「似ている、似ていない」について

それぞれ自分で考える時間があったのですが、

隣の席の子の考えたことをのぞき見しようとしたら

相手の子に机をよけられたそうです。


そこで愛は自分から机を離して、その上

相手に見えないよう筆箱を立てたそうです。


その光景を見た先生、

初めて愛ちゃんが怒ってるのを見た、そうです。


愛は隣の子が見せてくれなかったのを

いじわるだ、と思ったようですが

悪いのは愛です。


そのあたりは家でよく言い聞かせました。







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この前の社会の地図記号のテストですが

今日結果を貰って来ました。

２７問中正解は２４問でした。

まあ一夜漬けとしてはまあまあかなと

思います。

間違ったのは、「神社」と「寺」を間違え

「果樹園」と「荒れ地」が解らずでした。

しかし、「墓地」ができたのは上出来だと思います。

教えた甲斐がありました。






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昨日の校長先生との面談後、

さっそく今日、連絡ノートで支援級の先生から

愛の休み時間の様子などを伝えていただきました。


休み時間は友達と花いちもんめをしていたそうです。

担任の先生からも電話があり（今までは何か気になることがあった時だけ）、

「休み時間でも、一人でポツンと居ることはないです」に

内心ホッとしています。

「楽しかった」に偽りはなかった、ということですね。





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今日は校長先生との面談がありました。

私が休みやすい日に設定してもらいました。


最近の愛について

学校生活で今のところ、特に気になることは

担任からは報告を受けていない、とのことでしたが、

私達が感じることは

「愛が学校で勉強や遊び時間の過ごし方など

最近、正直言ってよくわからない」ということです。

校長先生には、そのことを伝えました。


家でも、愛は自分が興味のあることは

話すのですが、それ以外はあまり話してくれません。

例えば、何して遊んだかなどは

つじつまが合わないと感じることがあるので

ホントにそうなのか分からなくなってきています。

おそらく、家に帰ってくる頃には

忘れてしまってるのかもしれません。

家でも、「楽しかった」と言いますが

「なにがどう楽しかったのか」が話せません。


昨日も校長先生が支援級に愛の様子を見に行った時、

「何しに来たの？」と言われたそうです。

校長先生の愛への印象は特に悪くなかったようです。

今日は、校長先生は私達が愛の学校での様子を知りたいと

思ってくださったようで、

「いつでも学校での様子を見に来てください」とのことでした。

時間があれば学校での様子を見に行きたいですね。






















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5月から顔に湿疹ができている愛。

この前、枚方警察の近くにある小児科で診てもらいました。

そしてアレルギー検査もしました。

今日、その結果が。

アレルゲンはカモガヤ、オオアワガエリ、スギがマックス。

ヒノキ、トマトもかなりの数値でした。

ただ、数値が高いからアレルギーの反応が高いとも

限らないのですが、湿疹の原因は食べ物よりも

花粉のような気がします。

今はステロイドの軟膏を貰っているので

マシになっています。


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今日は、父の日。




愛が似顔絵を描いてくれる、と言うので

朝から、身動きせずじっと描き終わるのを待っていました。




そして、







描いて見せてくれました。


可愛らしい顔に仕上がってます（笑）。

パンツが片方ずつ違う色なんてサイケデリックな装いです。

こんな派手な姿で町を歩けません。



さて、実物は・・・・・・



















・・・なんてうそです！

いつかね。

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今日の体育の授業は今年最初のプールでした。


愛はプールを楽しみにしていました。


本当は先週にあるはずだったんですが

水温が低くて中止に。


せっかく、その数日前から楽しみにしていた愛は

ひどくがっかりしていました。


しかし今日、やっとの思いがかなえられて満足だったようです。

昨日は、「明日クロールするねん」と言っていました。

今日、「クロールした？」と訊くと

「してない」と。

「なにしたの？」と訊くと

「バタ足した」と。

「ビート板で泳いだの？」と訊くと、

「ちがう」。

一人で泳げた？そんなはずないと思いながらも・・・・

真相は闇の中（笑）。

今日の体育は３クラス合同だったので

プールを横に泳いだそうです。（１５メートルくらいか）

今は満足そうにMステを見ています。



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最近、愛に子供向けの曲の入ったCDを聴かせています。

それは、愛兄がまだ2,3歳だった頃に

私の従兄から、「子供が大きくなったので不要になった」と

もらったものでした。

なので少なくとも今から２０年くらい前の曲までが入っています。

しかし今、久しぶりに聴いてみると

結構いい曲があるなあ、と思います。

「およげ！たいやきくん」なんか私が小学生だった時の曲もあり

懐かしいです。

確か昔、探偵ナイトスクープでの調査では

７軒に１枚の割合で持っているという結果もありました。

ところで、そのCDは愛にとっては新鮮だったようで

今のところお気に入りです。

特にお気に入りの曲は、「風の花束」。

２０年前の曲ですが色あせてないですね。




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明日、学校で社会の時間に、

地図に載っている記号のテストがあるそうです。

学校とか市役所とか畑とかを示すアレです。

私は苦手で覚えるのが苦手でした。

愛も明日がテストというのに

記号（３０～４０くらいあったかな）のプリントが半分も埋まっていませんでした。

それで、教えることにしました。

記号だけ書いたプリントをコピーして（これは後で使います）

プリントには記号の意味を教科書などで調べて埋めさせます。

そして、意味の書いたプリントで例えば、

私が「市役所」と言って、

愛にプリントの中の記号を探して指でさしてもらいます。

（受容ですね）

それを全部の記号について行います。

何回か繰り返し、ランダムに行います。

その次に、

コピーした（記号だけの）プリントを見せて

私が記号を指さして、「これなに？」と愛に訊きます。

（表出ですね）

正解すればいいのですが、

いきなりすぐ全てを覚えられません。

答えられなかった記号について

また、意味を書いたプリントで同じように教えました。

８割か９割ぐらい覚えることができました。

しかし、明日まで覚えているかは？です。

一般的には、記号などは得意という子もいると思いますが

愛はちょっと苦手かもしれません。

しかし、明日は頑張ってほしいな。


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私がこの文章を知ったのは、２，３年前でしょうか。
http://www.geocities.jp/misakidsjp/holland.html

とても上手く表現しているなあと思いました。


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