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あいのパパ(管理人)、愛ママ、愛兄(高校生)、広汎性発達障害の愛(12歳)の4人家族です。

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イスに長く座らせる

現在、愛には「長くイスに座る」、ということを
課題にしています。

将来の小学校の授業を念頭に置いていて、
立ち歩かずにある一定時間座ることが目的です。

イスに座っていられることが目的なので
遊ぼうが、絵を描こうがなんでもいいのです。

私はまず愛に絵の模倣をさせたり、数字(現在は1から10までくらい)を
模倣で教えています。
その時も、愛は~を書きたい、というのですが、
私の模倣を1つさせてから、自分の好きな絵を書かせます。
これらの模倣は子供の横に座って1枚の紙の真ん中に
線を引き、親と子の書くスペースを区別して教えます。

あと数字(簡単な足し算)や絵本の読み、じゃんけんなどの遊びも
座ったままします。

終わる時も愛が自分で「もう終わりにしよか」と言ってきても
親が終わりを決めています。

もともと勉強(ABA)で30分位は座れるのですが、
目標は1時間です。




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