愛兄がゴジラの絵を描いていた。
それを見て、愛も負けじと絵を描きだした。
そして描いたのがこれ。↓
　　　　　　　　　
                             
　
　　　　　　　　　　　　　　
「これなに？」ってきくと、「ゴジラ」。
なんか、あざらしみたいなかわいいゴジラだ。
次に描いたのが、人の絵。

胴体つきのは２度目だ。

よく見ると口の中にぎざぎざしたものが描いてあった。
「これなに？」ときくと、「歯」と答えた。
歯を描いたのは初めてだ。
体の細かい部分まで解ってきたようである。
横にはひらがなの「に」も書いていた。
これも書きやすい字だ。
だんだん愛の世界が広がってきたようだ。





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保育所の愛のクラスは先生が通常２人。
昨日は、年長さんのお泊りイベントの会議の為、担任の先生が
抜けてサブの先生が１人だけだった。
それをいいことに、愛とNくんはクラスの中を飛んだり跳ねたりして
大暴れ。
先生は1人では手が負えなくなり、担任の先生を呼びに行った。
担任の先生が来て、「愛ちゃん、ダメよ！」と言うと
愛は涙を溜めて唇をかみしめていたそうだ。
そして、愛の布団は移動させられ午睡は職員室で、
だったそうだ。



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日曜日は家族で、大山崎山荘美術館に
行ってきました。



天王山へ登る途中にあり、周りは森に囲まれていて
とても静かなところでした。
美術館なので建物の中は当然撮影禁止。
残念ですが、外側だけです。




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昨日の日記で、「た、以外も書いてくれないかな」と
書いたのだが、それが聞こえた？のか、
昨日はあれから「い」も書くようになった。

愛は最近、毎日お絵かきをしている。
それで、昨日もお絵かきをしていて
「おとうちゃん、みて！」と愛が言うので、
「また、文字かな？」と思って見ると・・・・・・・・・・
今度は人の絵だった。
しかし、今までは顔から手足が出ていたが
昨日描いた絵は、体が描かれていた！
やっと人間らしい絵になってきた。
それにはちょっと感動。

その上、ちょうちょも描いていた。
これにはびっくり・・・・・・・・
新しい発見をした日だった。


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愛が保育所で描いたという絵を持って帰ってきた。
どれどれ、と見てみると・・・・・・・・
画用紙には絵ではなく、「た」の文字が大小たくさん
書いてあった。

（また「た」かよォー）と思った。
しかしよく考えてみると、この「た」って全部直線で書けるんだ。
それで書きやすいのかな。
他の字も書いてくれないかな。
「た」ばっかり上手くなってもねえ・・・・。



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前からぐらぐらしていた愛の前歯が昨日ついに
抜けた。
夕方、愛ママが先に風呂に入っている時に、愛が
抜けた歯を愛ママに見せに来たらしい。
なので、どうやって抜けたかは不明。
抜けたのは1本だけ。
まあ、それにしても早く抜けてくれてよかった。

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　　　　一般名　　　　　　　塩酸メチルフェニデート

　　　　薬品名　　　　　　　コンサータ錠

　　用法・用量
　　　１８ｍｇを初回用量、１８～４５を維持用量として
　　　1日1回朝経口投与
　　　増量が必要な時、１週間以上の間隔をあけて1日量として
　　　９ｍｇ又は１８ｍｇの増量をおこなう
　　　ただし、１日用量は５４ｍｇを超えないこと

　おもな副作用
　　食欲不振、初期不眠症、体重減少、食欲減退、頭痛、不眠症
　　腹痛、悪心、チック、発熱

この薬についてはもう少し詳しく書きます。
特徴として「服用後約12時間持続するよう設計された長時間作用型の徐放錠
で、昼間、学校等での服用は不要」とあります。

服用約１～２時間後より効果が発現するようです（ただし、海外データ）
なので、登校の時間から逆算して服用する必要があります。

本剤は徐放性製剤の為、噛んだり割ったりして服用してはいけません。
また、本剤の外皮が糞便中に排泄されますが、正常なことで心配ありません。

参考資料
　医薬品インタビューフォーム
　製品情報




　　　

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最近は脳科学ブームですが、
難しい計算をするよりも簡単な計算をたくさんする方が
脳が活性化され、認知症の予防に効果があると言われています。
脳の血流量が増えるので、効果があるのでは？ということらしいの
です。
しかし、これには反対意見もあり、私も真偽のほどは解りません。

もし、難しい問題（本人にとって）をするよりも簡単な問題をする方が
脳の血流量が増えて活性化につながり、認知機能が改善するという
考えが正しいとすれば、
ABAによる課題に取り組む時間の大部分を、すでに習得した課題の
復習（習得済みなので簡単）にして、新しい課題（難しい課題）を１，２割にすれば、効果的な時間配分になるのではと思います。
課題に取り組む時間は週40時間がベストと言われていますが
実際はほとんど無理です。
脳内トレーニングの考えをABAの課題時間を結びつけると
少ない時間で最大の効率（４０時間しなくても）をあげれるんじゃないか
と個人的に思います。





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グーを出し続ける愛に対して
パーを出し続ける私・・・・
その結果、愛は負け続ける→お菓子をゲットできない。
→くやしい、なんとかしたい→しかし、どうしていいかわからず。
この状況を打破するために私はヒント（というか答え）を与えて
とりあえず愛を勝利させました。
”八百長じゃんけん”（笑）です。
しかし、これで終わりではありません。
２，３回私はパーを出し（愛はチョキを出して）、愛に
そのつど「どっちが勝った？」と訊きます。
「チョキが勝った！」と愛が答えてお菓子をゲットすることにより
チョキはパーに強いことを認識させます。
じゃんけんの一番最初はいきなり愛が勝つこともあります。
そのときは、愛はお菓子をゲットできます。
しかし私は2回目からは、愛が出したものより強いものを
出してみます。
愛が最初と同じものを２回目も出すと、負けてしまうわけです。
3回目に違うものを出すことができれば、この課題は理解できたのではと
思います。






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たかが、じゃんけんぐらいで・・・・・・・・と思われるかも
しれませんが、気にせずそのまま続けます。

ルールは、
じゃんけんして勝ったらご褒美のお菓子が食べられます。
簡単です。
勝ち続けると、そのつどお菓子を食べられます。
愛は一応それぞれ何が何に強いか解っていますが、まだ
完璧ではありません。
このじゃんけんの狙いは、愛に”どうすればお菓子をゲットできるか”を
自分の頭で考えさせ、行動を起こし目的を達成させることです。

じゃんけんに勝てばゲットできる。

その通りです！
しかし、世の中そんなに甘くありません。
昨日も愛とじゃんけんすると、愛はグーならグーばっかり
出すのです。
なので、私はパーばっかり出します。
そして、私ばっかりお菓子を食べます。
愛はそれをうらめしそうに見ます。
時にちょっとくやしそうにします。
そのような愛の表情を見て、私は愛にヒントを与えます。
「愛ちゃん、パーに強いものは何？」と訊いてもすぐには
解らないようなので「チョキをだしてごらん」と言って
じゃんけんします。
愛はチョキをだします。私はパーをだします。
私「どっちが勝った？」
愛「チョキ！」
私「そう！愛ちゃん勝ったね！」
愛は嬉しそうにお菓子をゲットします。
これはまだまだ練習中で試行錯誤しています。






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