以前、「数の教え方」を書きました。

http://aipapa.blog.shinobi.jp/Entry/527/

http://aipapa.blog.shinobi.jp/Entry/528/

数をかぞえる時、子供に「いち、に、さん・・・」と
言わせながら数えます。

もし、恥ずかしがって言わない時は親も一緒に
数えます。

しかし、親もずっと一緒に数えると「１」が「いち」、「２」が「に」と
言うことがいつまでたっても子供に理解できないかもしれません。

そこで、子供がきちんと声を出して数えるようになったら
親の声はだんだん減らしていきます。

まず、「いち、に、さん、しー、ご」と数えていたとすると
「いい、い、あー、いー、お」など母音のみの音に変えて
不明瞭な声にしていきます。

子供にとってはとにかく一緒に親の声がするので安心するのかも
しれません。

子供は自信を持つことができれば
自分から声を出して言うようになります。

そうなれば、親の助けは不要になります。







 

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数日前のブツブツですが
今は少しましになってきました。

洗濯に使う洗剤を、変える前のものにもどして
しかも洗剤の量を減らした結果、ましになってきた
ようです。

「やっぱり、洗剤が原因かなあ？」と愛ママ。

くわしいことは判りませんが、部分的に洗剤が
濃い濃度で衣類に残っていたのかもしれません。


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ここのところ毎日、朝起きた時に
愛に「今日は何曜日？」と訊いている。

するとそれにきちんと答えられるようになった。

今までは朝になっても昨日の曜日をそのまま答えていた。

朝になると曜日が変わっている、ということがやっと解るように
なったようである。

今まで毎日毎日、曜日表を使っていたかいがあった。










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昨日は、おばあちゃんが愛兄をハンドベルコンサート（西宮市）に
連れて行ってくれました。

私たちはコンサートが終わる午後４時頃に愛兄たちと
待ち合わせをする為、西宮北口駅へ行きました。

私が西宮北口の駅を降りたのは
阪神大震災直後のボランティアで市役所まで行って以来です。
（まだ梅田～西宮北口しか再開されてませんでした）

駅前が立派に再開発されていてびっくりぎょうてん！

待ち合わせ時間になるまで阪急西宮ガーデンズを散策。

さて、駅でおばあちゃんと別れて愛兄を連れて
４人で神戸へ向かいました。

愛ママが「愛ちゃんはルミナリエを見た事なかったよね」
と言ったことが始まりでした。

愛兄がまだ２，３歳のころに行って以来、しばらく行ってなかったので
あんなに人がすごいということを忘れていました。（笑）

電飾の通り抜けをするために、１時間くらいゾロゾロクネクネと
大丸の周りに長い人の列が車道に続きます。

愛はなかなか電飾にたどり着けないので
街のイルミネーションを見て
「わあ、きれいやなあ！」と言っていました。

やっとのことで電飾のところに来た時は
愛は光のデザインを見て喜んでました。

東遊園地の会場も沢山の人で身動きがとれません
でした。
しかし、愛と愛兄は楽しそうでした。

愛は光物が好きなのでしょうか？

もうこの年齢から「おおさかのおばちゃん」に
なっている？













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数日前から愛が「かゆい、かゆい」といって
腰を掻いていました。

みるとブツブツがたくさん。
しかし赤くなく炎症も起こっていない感じ。

病院の小児科に連れて行きました。

しかし、原因は判りませんでした。
薬も出ませんでした。

次の日の朝、見ると
ブツブツの範囲は広がっていました。

そして今日、皮膚科に連れていって診てもらったのですが
やはりはっきりしたことは判りませんでした。
洗剤を変えたから？と愛ママ。

とりあえず、薬をもらってきましたが
何が原因かわかりません。






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ブログのメンテナンスが長引いていたのですが
やっと復旧しました。
ご迷惑おかけしてすいませんでした。

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愛兄の誕生日プレゼントに
人生ゲームを買いました。

家族で時々しています。

しかし、愛はまだゲームが難しいので参加していません。

なので私と愛ママと愛兄の３人ですることになります。

ですが、愛を仲間はずれにする訳にはいきません。
愛は愛ママと一緒にします。

愛ママは愛にルーレットを回すことを任せます。
駒を進めるのは愛ママの役目。

このゲーム、給料日があるので定期的に
収入が入ってきます。

大抵の人は自分がもらった紙幣を金額ごとに
分けて手元に置いていると思います。

紙幣はご存知の通り、額面ごとに色分けされています。

そこで愛ママは上手い方法を思いつきました。

愛は金額なんて判らないので、同じ色でマッチングさせることに
しました。

自分が給料でもらった紙幣数枚を
愛ママが愛に「いっしょにしてね」と言って渡して
愛が色ごとにマッチングする。

これだと愛もゲームに参加できます。




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愛と一緒に（といっても模倣で）折り紙を教えてみました。

愛と対面ではなく、並んで座り、折り紙を半分に折ってみたり
三角に折ってみたり、またさらに折りこんでみたりして
できるかやってみました。

それくらいは出来ていました。
だいぶ荒い折り方ですが（笑）。

さらに折りこんでいきました。

折ったものを見せてもできないので
折る過程を見せて、「こうしてごらん」と言って
その通りできるか、できなければ半分手伝って
残りを折らせていきました。

そうこうしているうちに
要所要所を手伝ってやっと鶴が折れました。
雑な鶴ですが・・・。

できた折り鶴を見せて
「これ何？」と訊いてみましたが愛は初めて見たものらしく
「？？？」と答えられませんでした。

次に、じゃあ今度は判りやすいものということで
紙ヒコーキを作ることに。

これもあれこれ手伝ってできました。
私のと愛のと２つできました。

私が紙ヒコーキを飛ばすと
愛もまねをして飛ばしました。

愛は「勝負しよか！」と言ってきました。
（意味が判ってるのか？）

そして、
「いっせーのーでー！」と声を合わせて
同時に飛ばしました。

愛の紙ヒコーキはほとんど飛びませんでしたが
愛には面白かったようです。

 

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吹田市が「障害者」に代わる名称を公募しているという。


なぜ？


言葉だけ変えても同じだ、ということは判っているのに・・・。

言葉だけ変えても状況は変わらない。

新しい名称になっても、当の本人たちの暮らしが良くならないことは
同じだと判っているのに。

言葉が変わると偏見や差別がなくなる、というのだろうか？

私は、偏見や差別は人の意識の中に存在している実態のないものだと
考える。
というのは、なぜ偏見をもつ？とか、なぜ差別する？とか、なぜ？なぜ？
と突き詰めて考えていくと明確な答えが出てこないからである。

偏見や差別にはその理由が無い、というのが本当のところだ。

ということは、単に言葉を変えるよりももっと大事なことに
私たちは気付かされるのである。








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保育所で愛が楽しみにしていた、もちつき大会。

それが延期になってしまった。

理由はインフルエンザやおたふくかぜで保育所を
休んでいる子がたくさんいる為。

しかし、愛には延期ということが解らず、
「もちつきするの！」と言って訊かない。
「おおきくなったらできる？」とも言う。

そんなたいそうな！

そこで先生はカレンダーに、変更になった日のところに
もちの絵を描いて、この日にもちつきするよと言うと
納得した。
それ以来、もちつきのことを言わなくなった。

先生もたいへん。








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